第3章 规划逆袭之路
她深知这是命运给予的珍贵机会，于是凭借成年的记忆与经验，暗自制定逆袭计划。
在幼儿园里，她不再像其他小朋友般懵懂玩耍。
当别的孩子还在哭闹着要玩具时，林悦己在心中规划好了每日的学习任务。
她主动向老师提出想要阅读更多书籍、学习简单算术的请求，老师虽对她的表现感到惊讶，但也欣然同意。
林悦利用课余时间，沉浸在书籍的世界里，不断汲取知识，她的眼神中透着与年龄不符的坚定与专注。
她深知，知识就是力量，而这一次，她要牢牢抓住每一个学习的机会，不再让时光虚度。
林悦深知，要想改变命运，必须从现在开始全面规划。
她首先对自己的家庭状况进行了深入分析，家庭经济虽不宽裕，但父母勤劳善良，只要给予正确的引导，定能改善经济条件。
于是，她决定从几个方面入手。
在学业上，她制定了详细的学习计划。
不仅要在幼儿园里提前学习小学知识，还要培养自己广泛的兴趣爱好，如音乐、绘画等，为将来的升学加分。
她给自己设定了每天早起背诵古诗词、练习简单算术的任务，并且利用午睡后的时间阅读各类启蒙书籍，从童话故事到科普读物，她都不放过。
“我要比别人走得更快，学得更多。”
林悦暗暗对自己说。
对于家庭财富的积累，她也有了初步的构想。
除了之前向父母提及的土地投资，她还计划引导父母开展一些小本生意。
她想起小时候街边那些受欢迎的小吃摊，成本低但利润可观。
她打算等自己再长大一些，就和父母一起研究制作特色小吃，在学校附近摆摊售卖。
同时，她还留意到当时兴起的一些集贸市场，里面的小饰品和家居用品很受欢迎，她计划着将来可以和父母一起批发一些来销售，逐步积累资金。
在个人成长方面，她注重锻炼身体，每天坚持做一些简单的运动，如跳绳、跑步等，以增强体质。
“身体是革命的本钱，我不能再像前世那样因为压力和劳累而搞垮身体。”
她深知健康的重要性。
她还努力培养自己的社交能力，主动与小朋友们交往，锻炼自己的沟通和领导才能，她知道，一个人的成功不仅仅取决于知识和财富，良好的人际关系也是关键因素。
林悦找到老师，诚恳地说：“老师，我想学习更多的知识，您能给我推荐一些适合我看的书吗？
还有，我想多学一些算术，您可以教我吗？”
老师看着这个充满渴望的小女孩，好奇地问：“林悦，你为什么想要学这么多东西呢？”
林悦眨着大眼睛说：“老师，我觉得知识很有趣，我想变得更聪明。”
老师被她的热情打动，笑着说：“好呀，那老师先给你找一些简单的绘本和数学启蒙书。”
回到家，林悦对父母说：“爸爸妈妈，我觉得我们可以想办法多赚点钱。
我听说城市边缘有块地以后可能会很值钱，我们可以去了解一下。
还有，等我再大一点，我们可以一起做小吃去卖，肯定能赚钱。”
父母听了，先是一愣，然后父亲笑着说：“悦悦，你这些想法是从哪里来的呀？”
林悦认真地说：“我就是觉得这样可以让我们家过得更好。”
虽然父母对她的话半信半疑，但也被她的懂事所感动。
幼儿园的课堂上，林悦如一颗闪耀的新星。
当老师提出简单的数学问题时，她总是第一个举手，准确无误地给出答案。
老师拿出绘本讲故事，林悦不仅能迅速理解故事内容，还能提出独特的见解，引得同学们好奇地围坐过来倾听。
一次手工课上，老师展示了一个复杂的折纸作品，正当其他小朋友们不知所措时，林悦己凭借记忆中的技巧，轻松地折出了精美的纸鹤。
老师惊讶地拿起她的作品，向全班展示，夸赞她的心灵手巧和聪明才智。
林悦在同学们羡慕的目光中，小脸微红，但心中却有着更大的目标与决心。
她知道，这些只是小试牛刀，她要在幼儿园里尽可能地展现自己的能力，为将来进入小学打下坚实的基础。
为了进一步提升自己的影响力，林悦主动向老师提出，在每天的课间休息时间，为同学们分享一个小故事或者一个小知识。
老师欣然同意，于是，每天的课间，林悦都会站在教室前面，绘声绘色地给同学们讲述着童话故事、科普小知识或者历史小故事。
同学们都被她吸引，围坐在她身边听得津津有味。
这不仅让同学们学到了更多的知识，也让林悦锻炼了自己的表达能力和自信心。
“小朋友们，今天我给大家讲一个《三只小猪》的故事。
从前，有三只小猪……”林悦生动地讲着，小朋友们眼睛一眨不眨地看着她。
讲完后，一个小男孩问道：“林悦，那三只小猪为什么不一起盖一个最坚固的房子呢？”
林悦笑着回答：“这是个很好的问题哦。
因为每只小猪都有自己的想法和做事方式，就像我们每个人都不一样。
而且这个故事也是想告诉我们，做事情要认真努力，不能偷懒。”
老师在一旁听着，暗暗点头，对林悦的应变能力和知识储备感到惊讶。