《我的教育观》

家庭教育小到关系学校和社会，大到关系国家和民族。

对于一个家庭来讲，家教涉及的不仅是家庭成员之间的关系，最重要的是家风的建设和家魂的传承。

每个人从出生开始就接触家教，甚至可以说在娘胎里就开始接受父母的各种教育，也就是我们经常说的胎教。

家教并不是有些人理解的那样单向存在的，而是双向并存。

家长在教育孩子的同时，孩子的反馈也是我们检讨自己的契机。

在家教的过程中，重要的就是孩子与父母的互动，没有互动的家教谈不上真正意义上的家教。

家教不是一言堂，更不是家长制的垂首压迫，家教要民主、要自由、要建立情感网络，要彼此欣赏尊重。

家长要习惯倾听孩子的声音，要给孩子一定的话语权，孩子自己的事情要先让孩子自己规划和抉择，之后再与孩子一起反复的推敲和探讨，首到拿出最佳的有利于孩子健康成长的方案或决策。

家庭教育不仅仅是两代人之间的事情，隔代教育对于现在社会状态而言，更要特别的重视。

很多家庭孩子的教育都放给了老人，有的父母干脆就把自己的孩子放在老人家，几个星期可能都见不上一面，这样的教育方式对于老人来讲确实是一种折磨和挑战。

年轻人在没有成家前就要潜意识系统的接触家教，碎片化的家教每个孩子都掌握一些，基本是从自己父母那里继承过来的。

一旦成家有了孩子，我们就要尽可能的对孩子进行有体系的，系统的教育。

虽然我们不能像学校那样规划，但也不能没有计划的临时起意的对孩子实施断层式教育。

家庭教育关键在于环境氛围的塑造，在于夫妻关系维系的方式和融洽程度。

成家和谈恋爱是有很大区别的，谈恋爱是两个人的事情，但经营一个家至少是三个家庭的事情，孩子的教育牵扯的不仅是父母，有的家庭西位老人都会不同程度的介入。

所以我们看似简单的教育，其实复杂层面都是需要我们做父母的提前预知、预判。

孩子是祖国的花朵，家庭的未来，孩子的健康快乐成长关乎到每个家庭对幸福的感知。

在孩子的成长的每个阶段过程中我们要尊崇自然科学规律，不要对孩子拔苗助长，要在教育上尽可能的满足孩子的兴趣和爱好，发挥孩子最大的潜能。

孩子接受教育，我们家长也要接受再教育，时代在变，科技在变，人类文明也在不同程度的在变，所以做为我们要紧跟时代潮流，与孩子共情，与孩子横向交流，建立同理心，为我们的孩子保驾护航，成为孩子最美的指路人、有温度的指导老师、有厚度的赋能教练。

家庭教育是家庭成员共同的事业，每个人都要为家庭教育做一些贡献，包括我们奉之为掌上明珠的孩子。

孩子从小习惯、规矩的养成将会影响孩子的一生。

从小养成的素质加上过往的沉淀和累积，为以后孩子走向社会奠定坚实的基础。

付秀新2025年4月16日于山东威海文登